通过写作文，我们能够更深入地思考问题，培养批判性思维和创造性思维，写好提纲后，我们在写作文时会更加顺畅，内容的衔接也会更加自然流畅，以下是品读360小编精心为您推荐的也是作文7篇，供大家参考。
也是作文篇1
挫折也是一份财富
冰冷的风无情地拍打着我的脸，窗外的一切黯然失色。看着渐渐退隐的人们，我顿时无力地垂下头—我的模拟成绩再次扰乱我的思绪，就像风正无情地扰乱这个寂静的城市……
“嘀”一阵汽车长鸣的声音，我知道我又坐过站了—我拖着沉重的步伐下了车，心是迷茫的，不知自己生在何处……
眼前一片广阔无垠的大海，蔚蓝的天空与海面连为一个整体，所以的一切都是如此和谐。于是，我慢慢靠近它—海风吹拂着我憔悴的脸，它像母亲将我轻轻拥入怀抱，它不停地在我耳边用温柔的言语将我安慰。于是，我像被溺宠般的小孩在它的怀抱中放声哭泣，倾诉着我学习上的挫折。就在这时，海风停歇了，仿佛母亲狠心将我抛下，要我独自面对这难以忍受的挫折。我的双眼如万斤重，再也无力睁开。但是，大海磅礴的呼喊声振动了我，它似乎在说：“孩子，要坚强点！”
当我挣扎着将双眼睁开时。我突然看到磅礴的海浪正无情地拍打着岩石，天空中的`鸟儿正漫无目的地飞翔着，海浪不断涌向海岸却仍停留于原地……
我恍然大悟：啊！挫折何尝不是一种财富—岩石被磅礴的海浪无情地拍打时，懦弱者只看到它留下的疤痕，深感它的疼痛，坚强者却看到它正收获着毅力越来越强的财富。鸟儿漫无目的地飞翔，懦弱者只看到它的无家可归，坚强者却看到了它正享受着不断适应环境，对生活了如指掌的财富。海浪地挣扎始终摆脱不了大海的束缚，但是坚强者却领悟到了它正将生活的激情与勇气带予我们。
我扬起嘴角，因为我要成为生活的坚强者。面对已经过去地二模成绩，堕落只会令我彻底被生活打败。而我要像大海般勇敢，带着磅礴地气势面对生活地一切……
我伸出手抓住一把属于这片海的空气，轻轻地将它珍藏与我的口袋，同时也一大笔财富装进心中。
也是作文篇2
曾几何时，我们蹒跚学步；曾几何时，我们鹦鹉学舌。我们生活中处处存在课堂，缺乏的只是领悟。
月色皎洁，夜呜呜黑，星光依旧，河中的月静静地躺在其中，要不是风吹乱了湖面，在湖中荡起涟漪，真是分辨不出。欣赏着这般景色竟深深陶醉，就像品着上好的佳酿，自我竟不胜酒力，婉转间便酣然入梦。
觉醒时已经午夜，月色较先前黯淡许多，夜寂静地存在，望远处，仿佛天地连在了一齐，地上那点稀稀灯火怎能将他们分离？忽然从楼上传来弦乐之音，听着音色料想便是吉他，这种来自于指间的音符最能打动心弦，而独奏更显奏曲人的气质。琴声清脆又利落，如同富有经验的园丁修剪植被一般，既快又准，可见奏曲人的和弦功底不一般。我惊讶于身边竟有这能人，不曾料想到。曲子婉转、优美，拍子井然有序，仿佛将人带入梦境一般。我不仅仅仅陶醉于这夜晚湖光月色，更沉迷于楼上音乐。
伴随着曲子的渐渐收尾，赞叹之情犹然而生。然而曲子却戛然而止了，只差最后华丽地升华曲风，曲子就完美了。我不禁惋惜，就像拼图拼完了却少了重要的一块，让人好生别扭。我像是散了场却不愿离去的观众歇斯底里地期盼下次演奏者完美的演奏；像是下了课却痴迷音乐不愿离去的学生。
只听到楼上又传来了声音，这次却不是曲子，却是一个个音符，按好和弦后一个个弹出的音符，没有上次的拿捏准确，弹奏连贯，还有斯斯手指碰弦的杂音，没有了先前的美感，这种枯燥的练习听者都些许烦躁，我些许有些怀疑是不是换了弹奏者，只越想越像，便肯定了。然而练习次数的增多，不断地碰弦，结尾逐渐连贯，碰弦次数减少，曲子渐渐明朗。细细听着便能跟前面连起来，又越发的像原先的弹奏者。再仔细想想，脉络便清楚起来，前曲的完美是基于坚持不懈地多次练习，勤奋努力，并不是浑然天成。这便想到自我，望着挂在墙上积着灰的吉他不经动容，想当初不顾家长反对凭着一时兴趣学起吉他，今日却成了家中摆设，不禁落有遗憾。若勤如此，我便不是听者而弹奏者了。
这也是课堂！那持之以恒的精神，值得我去学习！韩愈曾说过：“业精于勤，荒于嬉。”月因日日到来，光照大地，才有这等良辰夜景，植被因日日生长，天天如一，才有了美景的生机与活力。
也是作文篇3
在电影院，一对情侣在看电影，女孩看上男孩的怀里流眼泪，她说她忘不了他，男孩轻轻的帮她擦去眼泪，宠溺的摸摸她的头说，那你去找他吧，电影散场，庞大的电影院里，男孩哭的撕心裂肺。这是网上的一个故事，却让许多人看的泪目。因为他们其中也有选择放手的过往，正如那句话所说“放手不是不爱你，而是因为我爱你，所以放手让你去找你爱的人。”
路星河在余淮消失后的那几年中，向耿耿求了56次婚，我想如果后来余淮如果没有出现的话，那么路星河还会继续像耿耿求婚，直至耿耿答应为止。可是命中注定的缘分，是最让人无能为力的'，路星河爱了耿耿那么多年，最后选择放手成全她，让她归属自己的幸福。有个小剧场就是，路星河在高一时背的《长恨歌》当时语文老师只划了几句要求他们背诵，可路星河却硬着头皮背了整首，因为他无意间扫到里面有这样一句话“迟迟钟鼓初长夜，耿耿星河欲曙天”，只因为里面四个字“耿耿星河”，少年的喜欢就是那样简单。我们会惋惜路星河放弃了耿耿作为他最后的结局，但这何尝不是最好的结局。
在西游记之女儿国里，不就是女儿国国王亲手为唐僧披上袈裟吗？放他离开，去拯救他所中所爱的苍生。国王约定若有来生，可是她清楚的知道成佛以后哪有来生，而那份约定不过就是自欺欺人，让自己的余生里有个假想的期盼。可她还是选择放手，因为她爱他，不忍让他为难，让他最追求他的苍生大义。
其实在现实生活里，在无能为力的时候却遇见了最想照顾的人，有太多人选择了放手，是因为他喜欢她，不希望跟他在一起受苦，希望她能遇见更好的人过更好的生活。
放手是成全，也是爱。
也是作文篇4
校园是给予我知识的摇篮;校园是教导我做人道理的窗户;校园是指出我错误的指路明灯;校园是让我展现自我风采的舞台。
校园，让我从无知走向有知;让我从幼稚走向成熟。
还记得，我刚上学时特胆小，在三年级时，我第一次参加了学校举行的朗读比赛。比赛了，我特别紧张。“下一位选手，三(1)班杨潇，朗诵的是《雪花的快乐》。”主持人念到我的名字了。哎呀，怎么这么快就到我了?我慢吞吞地走上太。我开始朗读了：“假如我是一朵雪花，翩翩的'在半空里潇洒，我一定认清我的方向，飞扬，飞扬，飞扬——这地面上有我的方向……”下一句是什么啊?糟了，忘词了。我傻纱地站在舞台上，不知怎的，脑子里一片空白，一句话也说不出来。还好，老师给我解了围：“这位小同学是因为太紧张了，下去准备准备再来吧。好，现在请下一位选手……”我走下舞台，在台下，我偷偷地哭了，一想到刚才的情景就难受。老师不是还要我比赛吗?哭有什么用呢?在我心底里发出另一种声音。于是，我擦干眼泪，拿起书，默默地读了几遍。第二次，我又走上舞台。终于，我顺利朗诵完毕了。结果出来了，我居然得到三年级组一等奖，让3位老师给我打了满分。
那是我第一次参加比赛，那张奖状我一直珍藏到现在。校园，确实是我展现风采的舞台。
后来，我当上校升旗仪式的主持人，当我拿起话筒，面对学校1000多人的时候，我不再紧张，不再害怕了。
校园，让我变得自信了;校园，让我变得有知识了;校园，让我学会体贴人了;校园，让我学会失败后要努力了。
校园，我的舞台。我要在这属于我的舞台上，展现有风采的我。
也是作文篇5
我的爸爸是全世界对我最严厉的
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