通过教案，教师可以更好地应对不同水平的学生，进行差异化教学，教案是教师教学目标的载体，可以明确教学方向和重点，品读360小编今天就为您带来了大馒头教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
大馒头教案篇1
设计意图:
?幼儿园教育纲要》语言领域中提出：发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,发展幼儿语言表达能力和思维能力”。《堆馒头》是听说游戏,是为培养幼儿倾听和表述能力而设计的以游戏的形式组织的语言教育活动。《堆馒头》的儿歌并不长,单独的手指游戏对大班幼儿来说并不难,但是要边说边做,几人一起边做游戏同时还要串接儿歌,对幼儿来说是需要对儿歌的熟练、一定的注意力和反应能力的,同时不可缺少的还有合作等社会交往能力。
活动目标：
1.学会说儿歌,提高仿偏儿歌的能力。
2.能与同伴协调、友好地共同游戏,并遵守游戏规则。
3.激发参与语言游戏的兴趣。
活动准备：
小馒头七个。
活动过程：
一、谈话导入。
师：小朋友,你们最喜欢吃什么食物？为什么喜欢吃？
引导幼儿从颜色、形状、口味来介绍。
师：“你们都介绍了自己喜欢吃的食物,我这里有一个谜语,让你们来猜一猜我最喜欢吃什么：小小馍馍雪白色,松软可口没有肉。（馒头）
二、学说儿歌
1.欣赏儿歌
师：“其实我不光喜欢吃馒头更喜欢玩堆馒头的游戏”边念儿歌,边堆馒头。
2.学说儿歌
师边念儿歌边堆馒头,加深幼对儿歌内容的记忆。
三、游戏：堆馒头。
1.集体讨论游戏规则。
师：如果请小朋友们用手做馒头,那要怎样才能堆得又高又好？怎样才能使每个小朋友都参加呢？
2.师根据讨论结果,定出游戏规则：小朋友必须轮流边串接念儿歌,边伸出右手做4指握拳,拇指向上的动作；儿歌念完后,手在最上面的幼儿为胜利者,下次游戏活动由他领先开始；注意倾听前面幼儿念的儿歌,不能随意重复、乱改儿歌的'结构。
3.游戏示范
师请几位小朋友上来共同玩《堆馒头》的游戏,让幼儿熟悉游戏的过程与规则。
4.组织幼儿与同伴,学习玩《堆馒头》的游戏,让每个孩子都亲自实践整个游戏的具体过程。
四、拓展游戏经验,创编游戏内容。
师：除了堆馒头,还可以堆什么呢？（苹果、橘子、包子、玉米…….）
1.提醒幼儿对儿歌中关于描述具体特征的词语要做相应的改变,从而帮助幼儿把握创编的重点。
2.幼儿独立游戏。
教师鼓励幼儿仿编儿歌,让其自主开展游戏活动。
五、结束活动
师：孩子们,今天我们学习了这么多的内容,可是中班的弟弟妹妹们都还不会,我们一起去和他们分享,好不好？
活动反思：
在活动中,通过谈话、提问、讨论、示范和游戏等方法进行教学。以谈话猜谜的方式激发幼儿兴趣,营造轻松氛围,引出主题。再以提问的方法让幼儿理解儿歌内容,加深印象。在做游戏《堆馒头》时,本应让幼儿讨论出游戏规则,但因在实际中本环节超出了预设时间,因此我缩短了幼儿的思考发言的时间,这一环节因为我强行设置规则并没有完美的完成。最后通过示范引导幼儿都能自主创编。
大馒头教案篇2
活动目标：
1、教师用对唱的方法演唱歌曲《大馒头》。
2、根据教师的提问和图片的顺序记忆歌词内容和顺序。
3、在猜测下面与教师对唱的是谁的过程中，感受快乐和挑战。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、认真倾听并积极参与歌唱活动。
活动准备：
歌曲内容中的各种小图片。
活动过程：
一、幼儿初步熟悉歌词。
1、教出示底图，让幼儿理解问号和感太号的含义。
2、教师依次提出歌词中有关馒头的各个问题，幼儿回答，教师根据幼儿的回答摆放相应的小图。
教师：那我来问问，大大的馒头哪里来。
二、幼儿学唱歌曲《大馒头》。
教师带领幼儿跟随音乐的节奏看图念歌词。在朗诵的过程中，教师注意指图暗示幼儿记忆歌词。
5、教师带领幼儿玩猜答案的.游戏，进一步记忆歌词。
6、教师指图，幼儿尝试看图跟随音乐歌唱两遍左右。
三、教师与幼儿进行对唱练习。
教师与不同小组的幼儿进行对唱游戏。教师唱问句，教师指向哪一组幼儿，拿一组幼儿就立即唱出答句。
四、幼儿找好朋友玩对唱游戏。
五、表演唱。
六、谈话：爱惜粮食好宝宝。
反思：
首先，在第一大环节当中，当问到“你们知道馒头是哪里来的吗?”时，孩子们说是“从超市买的”、是“煮出来的”、还有一个孩子说是“用面粉做出来的”。当又问孩子“那面粉又是哪里来的?”，孩子也说是买来的。孩子们生活在城市，对小麦这一事物非常的陌生。孩子们对于面粉是怎样的?如何变成的等了解的也不是很多。在课前铺垫当中，我欠缺了相关知识经验的铺垫，因此，在这一环节的引导，变成教师的说教为主了。再下次的活动中，应该有让孩子们亲身感受面粉的特性这一课前准备。
其次，在这个活动的过程当中，教师能做到在教学方法、策略、环节、重难点的处理和把握上做到心中有数，将显性的目标巧妙地通过游戏和表演内化为孩子发展的需要。教具“小图片”的使用，也非常好的解决了教学的重点，对唱的教学方法也很好的突破了活动的难点，幼儿一直情绪饱满的参与学习过程。
再次，孩子们通过歌曲《大馒头》活动知道了粮食的来之不易，知道了珍惜粮食的重要性。孩子们都说从现在开始我们要做到不挑食，不掉一粒饭、一点菜，做一个惜粮、爱粮的好孩子;通过活动孩子们都把爱惜粮食的种子深深地扎根在孩子幼小的心灵。
大馒头教案篇3
活动目标：
1.欣赏故事内容，理解好朋友的含义。
2.感受好朋友之间互助友爱的情感，体验好朋友之间互相帮助的幸福和快乐。
3.喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
4.积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受。
5.培养幼儿与同伴之间的相互配合。
活动准备：
ppt、音乐。
活动过程：
一、认识故事中人物。
1.出示小企鹅。师：它是谁?你觉得它的朋友会是谁?幼儿猜测。
2.出示小企鹅的朋友，引导幼儿认识。
二、感知好朋友之间的友谊。
1.教师讲述故事第一段。
提问：小朋友，小企鹅有一个什么样的愿望呢?你觉得它能够实现这个歌愿望吗?引导幼儿大胆猜测故事情节。
2.教师讲述故事第二段。
提问：听到这里，小企鹅的愿望实现了吗?如果你是小企鹅的朋友，你会支持它实现这个愿望吗?为什么?
3.教师讲述故事第三段。
提问：小企鹅的愿望最终实现了吗?怎么实现的?这个过程容易吗?
4.既然这个过程这么难，为什么它的好朋友还要支持他，帮他实现呢?
5.当小企鹅实现愿望了，他的心情怎么样?
教师小结：小企鹅在遇到困难的时候，它的一堆好朋友想了很多的办法，经历了很多的.困难，但还是坚持不懈地帮助小企鹅达到了愿望，达到愿望的小企鹅最后变成一只幸福、快乐的小企鹅。
三、说说自己的好朋友。
你们有好朋友吗?你的好朋友是谁?你的好朋友会像小企鹅的朋友一样支持你、帮助你吗?引导幼儿回忆并讨论。
教师小结：好朋友就是喜欢在一起，平时我们在学习和生活中会互相关心，互
相帮助、团结友爱，有好朋友是一件幸福的事情。
四、游戏：抢占冰山。
通过不断地实践孩子们一个个地累积站在轮胎，体现团结协作的精神。
教师小结：今天这个游戏，通过小朋友的团结一致，我们取得了一次次的突破，后来那么多的小朋友站在了轮胎没有掉下来。这说明了，好朋友之间要不怕困难、团结一致，坚持不懈去共同完成一件事情。只有这样，我们才会实现自己的愿望，得到幸福和快乐。
活动反思：
?一堆好朋友》这个故事讲述了好朋友之间应该团结互助、相亲相爱。在此基础上我们进行了讨论，同组老师给的建议是我们要以“爱”做引线，带领幼儿走进故事
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